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响应covid-19,所有课程目前正在线上的员工在远程工作。
新闻2020年4月22日

教授接受在线学习

虽然他们错过了自己的学生,教师正在寻找创造性的方式来教几乎

唐娜·哈珀 sitting in her office in front of a computer
以上:副教授唐娜·哈珀教授的在线课程。

莱斯利教授已接近转会在线课程,由冠状必要,通过协作和创造力的精神,即使他们哀悼的脸对脸的时间与学生的损失。

虽然她与她的学生定期检查,教授 玛丽·多克雷·米勒,一个文学教师在我们的 文科和理科的大学,知道他们想在校园不亚于她想再次持有人类别。

“我最喜欢我的工作就是我和我的学生人际交往。我非常想念他们,”她说。

教师刚一个多星期联机转换他们的课程班延长春假后恢复之前。一些原本很少或几乎没有教学经验,实际上却心甘情愿地跳进它拥有多名资深教授的帮助。

唐娜·哈珀,通信和媒体研究的人文师副教授,采取网上课程,但从未教过他们。

“我很愿意从事冒险,”她说。

在宣布了不久后,哈尔波开始深入到更多的经验丰富的教师。

“这不是承认你不知道的东西的耻辱,”她说。 “我要学习,我会成为精通它,我仍然可能会更喜欢面对面的脸,但没关系。”

对于哈尔波,这种不确定性是不是一个完全坏事。

“它实际上是一个什么样的学生要经过很谦卑的提醒。他们在的地方,每天,他们不知道这种材料,它是我们的工作,提供它“。

斯蒂芬妮spadorcia,教学的椅子,在我们的学习 教育研究生院说,大多数在她的节目的课程已经有了联机要素,并逐步向全虚拟模型还带来了几个阳性。

在线课程创造了更大的便利,让学生一起学习的挑战和听力损伤,如预先录制的讲座可以倒带并审查以及隐藏式字幕。这些特点有利于国际学生和英语学习者为好,她说。

“教官是真正试图通过在最佳的学习体验和最好的可达性来考虑一切,” spadorcia说。

spadorcia说,她的教师都渴望来推动在线学习的能力,并采用流行时代的教学纳入他们的课程,一旦留在家里的秩序已经结束。

An accordian book with letterpress of trees 一个d a book with a tree cut out in paper against a bright backdrop
学生萨拉hulsey的赌注当然正在改变使用hulsey发送物资工作室制作了一块。

教授正在考虑他们如何杂交他们的课程,在线和面对面的脸讲座之间交替,特别是晚上和周末班所在院系的大部分师生长途跋涉,以满足人。

在我们的教官 艺术与设计学院 也在思考,创造性,因为他们继续于本来就动手工作室的课程教育。

当她得知班会在线本学期的休息,兼职教授 萨拉hulsey 开始组装美术用品套件,以邮件给她的学生,她的工作室,朋友,家人和同事艺术家收集。

“人有不同幅度的提供给他们的工具。我想他们对事物有基础的工作,说:” hulsey。

两个班的,她是教学型凸版和收受赌注,前者不太容易适应在线环境,给学生们需要一台印刷机和类型来完成原来的任务。与系主任的祝福 凯特·卡斯泰利,hulsey转换凸版类进入课程文本的当代艺术已介入调查。学生将使用她给他们送去了物资和那些他们已经具备了创造艺术,探索的途径文本可以在政治上,个人和performatively使用。

开展批评网上会不会像它会在人的满足,说hulsey,但修订后的课程一直是有益的。

“这是我发现我可能没有,否则和学生们响应以及新方法的课程设计,”说hulsey。 “我可以看到他们整合到未来工作室班”。

Screenshot of ARA帕克 holding up a candle during 一个 online class
ARA帕克点亮一支蜡烛,像许多她的学生,在网上会话,以创建一种平静的感觉。

网上格式也推 ARA帕克, 一个 在表达疗法的助理教授我们 艺术和社会科学研究生院,要考虑如何建立网上迎客空间为她的学生。一些简单的实时视频聊天过程中让学生在各自的家中点燃蜡烛帮助缓解了紧张局势。

“学生现在自然急了,”帕克说。许多教师一起,她在她的学生定期检查,她已经向他们保证,教师和学生一起找出这个新的动态。 “我认为他们是有潜力感到兴奋。”